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乐投letou米兰hk市跆拳道发展现状及对策研究——杨清林
 
  发表日期:2020年6月19日          【编辑录入:陈子卫】  点击量:372

 

乐投letou米兰hk市跆拳道发展现状及对策研究

 

 

摘要本文运用文献资料法,专家访谈法,对乐投letou米兰hk市跆拳道的发展进行了调查研究。通过调查研究得出结论,乐投letou米兰hk市跆拳道的发展较缓慢,不管是专业训练班还是各大小道馆,训练体系都较混乱。没有专业的训练体系。同时也没有专业的训练场地与训练设施。场地的缺失与器材的短缺都极大的影响了学生对于跆拳道的学习。一定程度上阻碍了跆拳道的发展。运用数据统计法对乐投letou米兰hk市人民对于跆拳道项目的参与度进行了统计研究。通过统计研究得出结论,乐投letou米兰hk市主要参与跆拳道学习的人群为5-13岁的幼少年。有很少的一部分为13-18岁青少年。成年人更是少之又少。针对乐投letou米兰hk市跆拳道的发展现状本文提出了相应的对策,以促进乐投letou米兰hk市跆拳道的发展与普及。

关键词:乐投letou米兰hk市;跆拳道;发展现状对策

 

Current Situation and Countermeasure Research of Taekwondo Development in Guangyuan City 

 

Yang qinglin

Faculty of Physical Education ,Physical Education Major,Grade 2015Instructor: Malin

Abstract:In this paper, the development of Taekwondo in Guangyuan City was investigated by using the methods of documentation and expert interviews. Through investigation and research, it is concluded that the development of Taekwondo in Guangyuan City is relatively slow, and the training system is chaotic in both professional training classes and major and minor pavilions. There is no professional training system. At the same time, there are no professional training venues and facilities. The lack of venues and equipment has greatly affected students'learning of Taekwondo. To some extent, it hinders the development of Taekwondo. By using the method of questionnaire and data statistics, this paper makes a statistical study on the participation degree of people in Taekwondo in Guangyuan City. Through statistical research, it is concluded that the main participants in Taekwondo learning in Guangyuan are young people aged 5-13. A very small proportion are teenagers aged 13-18. Adults are even fewer. In view of the present situation of the development of Taekwondo in Guangyuan City, this paper puts forward corresponding countermeasures to promote the development and popularization of Taekwondo in Guangyuan City.

Key words: Guangyuan City; Taekwondo; Current situation and Countermeasures

 

1.前言

乐投letou米兰hk市参与跆拳道项目的途径现目前只有大大小小的业余道馆,青少年馆,由于特定的人群因素,水平更是层次不齐。但总体水平不高。其次,乐投letou米兰hk市本地的跆拳道比赛也相对较少。参与度不高,热情不够,没有相应的组织者。本文选题旨在顺应当代时代潮流,促进跆拳道项目的宣传与传播。目的在于找出乐投letou米兰hk市跆拳道发展缓慢的原因,促进本地跆拳道项目的开展。本文对乐投letou米兰hk市跆拳道的发展现状和研究提出了相应的建议与策略,以促进跆拳道运动的发展壮大和跆拳道运动项目的普及。

 

2.乐投letou米兰hk市跆拳道运动开展现状调查分析

2.1乐投letou米兰hk市民对跆拳运动项目的认知情况

当场采访了部分乐投letou米兰hk市民对跆拳道运动的认识,可以了解到,大多数乐投letou米兰hk市市民对跆拳道这个运动项目的信息还是有一定的了解。通过深度采访得知,乐投letou米兰hk市公民获得跆拳道信息的渠道,大多是通过电视,互联网,等媒体获得,其次少部分通过报纸和杂志来获得跆拳道信息,当然也有相当一部分人自身或则家人有从事跆拳道运动的。还有一部分人完全对跆拳道运动没有任何的了解,还停留在听说过的程度。调查结束,通过对比发现,一些喜欢运动的人对跆拳道的认知与了解更多一些。反之不喜欢运动的人这方面了解就很少。那么通过比较这一部分对跆拳道项目有了解的。发现谁关注的跆拳道赛事较多,谁关注跆拳道运动较多,和谁了解跆拳道的技术技能,竞赛规则多少成正比[1]

2.2乐投letou米兰hk市参与跆拳道运动的主要人群

通过调查我们可以发现,学习跆拳道的人群最多的为5-13岁儿童。其次为很少的13-18岁的青少年。最后为极少的成年人。他们这些人当中,有因为自己的兴趣主动去学习的,有以锻炼身体为出发点的,也有相当多的人是因为父母的原因,父母带着孩子去学,培养他们的兴趣。从这种现象来看,乐投letou米兰hk市参与跆拳道运动主要的人群为儿童。

2.3乐投letou米兰hk市跆拳道运动的训练形式及运动程度

在调查中可以看出,乐投letou米兰hk市民参加跆拳道练习的阶段分为早期阶段,中期阶段,后期阶段。教练结合学生的身体素质,利用自身专业理论知识,脚靶,人形靶等等较简单的训练设施,进行跆拳道教学。同时,根据学生的身体素质的不同,为他们制定不同的训练强度,同时,训练器材与训练场地的专业程度会极大的影响学生的训练程度,从表1可以看出,跆拳道的非标准训练场地和训练器材短缺极大地影响了学生练习跆拳道的效率[2]。呈现出低运动负荷人数大于高负荷人数的情况。从此问题又可以引申出由于训练场地训练器材的原因,会极大的影响学生学习跆拳道的课堂质量。

1 跆拳道训练负荷

心率

120次/分以下

120-150次/分

150-180次/分

大于

180次/分

人数

40

20

25

15

2.4乐投letou米兰hk市跆拳道道馆的硬件设施情况

跆拳道的训练,对场地与对器材都有着很高的要求,标准的场地与器材可以让我们的跆拳道课堂更具效率与更具专业性。也可以极大的提高学生学习的积极性,以及吸引新生的加入。如果没有专业的场地与器材上课,不光严重影响跆拳道课堂的效率与专业性,更给一个道馆,一个训练队的声誉带去不好的影响。通过对乐投letou米兰hk市大小道馆及训练队调查问卷得知表(表2),在运动器材和设备场地的这一方面,跆拳道馆确实存在场地不标准,设备不足和设备质量差的问题。这也极大地影响了道馆的生源问题。例如,许多乐投letou米兰hk市民认为,由于缺乏设施设备及场地,这会极大的影响孩子或自己的训练程度与专业性。像淋浴房的设备更是完全没有。种种因素结合,这会严重的影响跆拳道学生的增加,进而也会严重影响跆拳道的发展[3]                         

2 跆拳道道馆基础设施情况

基础设施

大小脚靶

沙袋

实战

换衣间

沐浴室

每家每项设

施的平均数

15

6

7

2

0

 

拥有此设施道馆的比例( % )

 

100

 

26

 

38

 

15

 

0

2.5乐投letou米兰hk市跆拳道的教练情况

通过对各个道馆,训练队教练的调查发现,(表3)大部分的跆拳道教练都是年轻人,年龄在21-30岁左右的,有70人。教练的教学经验主要集中2-8年之间,有极少的教练教学经验在8年以上。且教练的专业性也有待考究,教练的来源也各不相同。大部分的教练都来自在校大学生。教学经验不足,甚至有部分教练是半路出家从武术转行到跆拳道。也有少部分教练是从专业队退下来的,但是仍然没有一个严格选拔标准尺度[4]。而且大部分道馆的教练储备严重不足,基本都在一个,很少有两个的,这也会影响上课质量。综以上问题,对我们乐投letou米兰hk市跆拳道的教练师资力量提出了一个严重的疑问。                      

3 跆拳道道馆教练年龄指教表

年龄

人数

比列

指教年限

人数

比列

20以下

20

29

1年以下

22

20

20-30

40

60

2-8年

40

70

30以上

10

11

8年以上

8

10

 

3.乐投letou米兰hk市跆拳道教育教学情况

    跆拳道运动本身虽然起源于韩国,但随着时代潮流的发展,我国跆拳道运动在近20年间已经达到了风靡全国的地步。中国跆拳道协会成立于1995年。发展十分迅速。如今,练习参与跆拳道已经成为了一钟社会时尚。但是,跆拳道运动发展的层次不齐,导致多数学生对于跆拳道的认知非常的肤浅,并没有真正领悟跆拳道的精神“礼义廉耻,忍耐克己,百折不屈”。

3.1乐投letou米兰hk市跆拳道学生的认知情况

本人以乐投letou米兰hk市100名跆拳道练习者为基础,通过一系列的调查,又针对于乐投letou米兰hk市参与跆拳道运动的人群分析,通过分析看出,多数参与跆拳道运动的学生竟然是为了时髦,不管是学生本身还是家长,而恐怖的是这个比列竟然达到了百分之60,可见对项目的认知也极大的阻碍了项目的发展[5]。有百分之25的学生学习跆拳道是为了自己的兴趣。百分之10的学生认为学习跆拳道是为了强身健体,磨练意志力。还有百分之5的同学是为了跆拳道运动动作技术的观赏性,单纯的为了好看[6]。我认为,以如此的心态学习跆拳道是非常的不合适的。

3.2乐投letou米兰hk市跆拳道教练的具体情况

3.2.1教练的专业度

    根据前文中对乐投letou米兰hk市跆拳道教练的调查我们可以看出,绝大多数教练都是来自在校大学生,而这个来源又面临着两个问题,是否来自高等院校的专业班。是否已经具备了一定的教学能力。而根据调查分析,在校大学生的这部分教练当中,只有百分之75来自专业班,。也就是说还有百分之25的教练并不是专业班出身。由此看出乐投letou米兰hk市的跆拳道教练的专业度存在一定的问题。

3.2.2教练是否持有专业证书

    从南充市西华师范大学体育学院跆拳道专选班处了解到,一名专业的跆拳道教练应具备1、跆拳道教练员证。2、段位证书。3、跆拳道协会会员证。4教师资格证[7]。而根据本人的调查,有百分之50的教练并未或者暂时未取得相应的证书。甚至于有些的教练是半路出家,有武术专业的,有散打的,还有完全自学成才的。

3.2.3教练的训练方法

    根据文献查阅,专家访谈。跆拳道运动的训练方法多种多样,涉及面也比较广泛,第一,教师课堂上的教法;生动活泼的课堂与严肃认真的课堂根据不同年龄段的孩子会达到不同的效果。教练应具备这种因材施教,因人而异的课堂教学方法。创设不同的教学氛围达到不同的效果[8]。第二,单项动作技术的训练技巧;专业的跆拳道教练应具备一套自己的单项动作技术的训练方法。让学生更好的更快的去学习动作,而不是照本宣科。第三,有一个系统的训练计划,也就是所谓的教学大纲,课程中所有的教学活动教学计划要依据教学大纲来实行,而不是想起什么教什么,教学思维混乱。

 

4.跆拳道其他研究内容

4.1跆拳道的具体训练内容

    跆拳道。跆,为腿的意思。拳,为拳头的意思[9]。也就是说跆拳道是一种以腿法功力为主,拳法为辅的运动。那么跆拳道又分为很多项目;重修炼意境的品势,品势也就是我们熟知的武术里面的套路[10];重技巧的竞技格斗,基本的腿法,叹为观止的特技及千变万化的组合腿法,还有展示跆拳道魅力的跆拳道舞蹈。等等一系列组成了一个完整的跆拳道运动。其次,支撑以上技术动作训练的还有我们自身的协调性,柔韧,力量,速度,灵敏等。都是我们跆拳道训练当中不可缺少训练内容。

4.2跆拳道的考评机制

    跆拳道的考评,也就是我们的考级,根据不同的段位,练习不同的时间,会到相应的考试单位去参加由跆拳道协会组织的升级考试,根据不同的级别,考相应的内容。段位称号由低到高依次分为一段到九段,十六岁以下的学生获得的段位称为品,最高时四品,满十六岁后品自动升为段,以上品,段位的学生系黑色腰带[11]

4.3跆拳道运动的竞赛

    每年全国各地的省市都会有各种各样的跆拳道比赛,例如,全国青少年跆拳道锦标赛、大学生跆拳道锦标赛、中小学生跆拳道锦标赛以及各省市自行组织的比赛。参赛队队员以个人或团体参加竞技、品势、特技、跆舞等项目的竞赛。积极组织或参加跆拳道竞赛,会更好的促进跆拳道发展。

 

5.影响乐投letou米兰hk市跆拳道运动发展的因素

5.1跆拳道文化宣传力度不够

    乐投letou米兰hk市目前并没有形成一个良好的跆拳道文化圈,更没有起到宣传跆拳道文化的作用。不管是从政府方面还是私营道馆方面,对跆拳道的文化宣传都没有达到一定效果。从政方面来讲,为顺应当代的时代潮流,应大力扶植跆拳道项目,大力宣传跆拳道文化,让跆拳道真正的深入人心;其次从道馆方面来讲,不应一味的重视跆拳道的教学而忽略跆拳道的文化的培养与宣传。而且跆拳道文化精神才是跆拳道的中心。

5.2跆拳道道馆的经营方式和管理不规范

跆拳道道馆的管理和经营是跆拳道道馆发展的核心,是跆拳道道馆发展的前提,只有良好的管理和经营才能保证跆拳道运动的发展。由于目前现在大多数的道馆规模并不是很大,周转资金不足,经营者求稳心太重或只看重眼前的利益。导致道馆发展不起来。在跆拳道道馆的运营阶段,跆拳道道馆经营者也没有严格的规章制度,在招生和招聘教练的过程中。急于求成,节约资金,个人利益最大化,招的教练水平有限,难以达到应有的标准,以及学生质量层次不齐,学习积极性低,学习效率不高。现在乐投letou米兰hk市的跆拳道道馆经营者仍然是以个人的利益最大化来管理与经营。没有整体计划,管理方法和经营非常随意,没有良好的商业计划。
5.3缺乏管理知识与优秀教练

跆拳道是一项非常专业的新型运动,不管是从管理上还是从教练的教学上,想要长久的发展下去,管理者应学习专业的道馆经营知识,配备优秀且专业的教练员团队,或者经常组织教练员的培训,努力丰富教练自身专业水平,就先目前从调查来看,发现乐投letou米兰hk市很多教练并不是持证上岗。也有一些谁没有教学经验的兼职人员。专业知识杂乱不规范,形成不了自己的办学特色和独特的方式[12]

 

6.乐投letou米兰hk市开展跆拳道运动的对策

6.1加强跆拳道文化宣传

跆拳道文化的宣传是它的推广和发展的最基本的宣传内容。只有学习它的真正内涵,才能吸引学生,真正提高其知名度[13]。关于推广课程,可以从赠送免费的体验课程开始,同时在各地开展公开课,及户外免费的课程教学,录制视频,播放视频。吸引人们眼球,让观众体会到跆拳道的魅力与它的独特所在。同时让他们参与进来。

6.2努力建设教练员团队,培养优秀教练员

要求我们目前,乐投letou米兰hk市跆拳道教练员的教学水平是层次不齐的,水平达不到要求。所以,除相关体育部门制定的政策与标准,道馆自身也应该提高自己的招聘条件和完善教练员培训制度。招聘条件的第一个变化,不具备国家认证的教练证的教练会拒绝招收。第二,道馆应定期培训,提高教练的专业能力及教学水平,丰富自身。并定期集中教练员进行内部的交流与互动,分享自己的教学经验,提出在教学过程中遇到的问题,并讨论解决。第三,建立系统内的奖励与惩罚制度,严格的教练[14]

6.3举办各种跆拳道比赛,带动乐投letou米兰hk人的积极性

   相关政府单位应积极举办各类的跆拳道比赛,既能发展乐投letou米兰hk市的体育事业又能带动促进跆拳道的发展。大力鼓励各单位积极参加。设立专项奖金。拉动积极性。各个道馆应积极配合相关单位的工作,努力训练,积极备战。甚至可以组织一些道馆与道馆之间的比赛[15]。更好的培养学生的积极性。

 

7.结论与建议

7.1结论

7.1.1乐投letou米兰hk市跆拳道的学生学习跆拳道积极性不高,且学生质量层次不齐,同时对于学习跆拳道的出发点出现偏差,对项目本身的认知度不够。

7.1.2乐投letou米兰hk市跆拳道教练的专业度不够,教练本身的专业知识存在不足,同时,教学水平低,没有或者极少参加专业知识的培训。由于管理体制的原因,教练之间很少进行教学经验的交流。

7.1.3乐投letou米兰hk市跆拳道道馆管理体制十分混乱。同时道馆内用于上课的硬件设施严重不足,场地更是不标准。设施的不完整和不完善,导致学员不能更好的训练,不利于提高学生的自身水平。

7.1.4乐投letou米兰hk市很少举办相关的跆拳道比赛,政府部门重视度不够。对于跆拳道的文化建设与宣传不够。

7.2建议

7.2.1建议乐投letou米兰hk市跆拳道协会和相关政府部门加强对跆拳道项目的文化建设与宣传,严格监督与整顿市内各个道馆,督促他们完善自身。

7.2.2建议制定严格的教练员应聘标准。建立完善的教练员培训机制,重点培训教练员的专业能力与教学能力,定期组织各个教练员之间的教学经验分享。

7.2.3建议各道馆学习先进的道馆管理与经营模式,与时代接轨。建立完备的教学教育制度。加大力度呼吁市民更多参与这项运动。

参考文献

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[3]徐福振,青少年跆拳道运动员成就动机的调查研究[J]. 广州体育学院学报,2014,34( 3) : 87 -89.

[4] 刘奇,我国跆拳道教练员创新能力的现状调查及问题分析[J].成都体育学院学报,2010,36( 12) : 46 -480.

[5] 高发明,体育心里学[M].济南:山东大学出版社,2001.

[6] 周飞荣,跆拳道兴趣课程对培养中学生体育兴趣的调查研究[D].上海师范大学,2013:1-41.

[7] 佚名,广州高校大学生跆拳道学习跆拳道动机分析[J].湖北体育科技,2009,28:450-450

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[9] 魏菁河,论跆拳道礼仪与中国传统文化精神的耦合关系[J].科技创新导报,2012.26:243.

[10]周燕林,跆拳道品势的审美角度分析[J.出国与就业,2011.17.

[11]中国跆拳道协会,中国大众跆拳道教程[M].人民体育出版社,2009.10:3

[12]孙丽,新疆跆拳道教练员创新心理品质及创新能力的研究[J].体育科技文献通报,2008,16:27-27.

[13]陈玉芝,湖南省高校跆拳道品势教练员队伍发展现状研究[J].湖南师范大学,2014

[14]郑国威,刘民生,浅谈跆拳道运动的发展[J].解放军体育学院报,2001.1.

[15]汪德林,跆拳道礼仪对大学生的积极作用[J].科技信息,2005,664-665.


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